本周成长快报 · 7 月 14 – 20 日
这周，懿武学会了看清"真正的问题"。
他本想让妹妹"背得快"，做着做着发现真正的问题是妹妹不愿意背——于是改成"边玩边背"。这种看清真问题的能力，能迁移到他今后的学习和生活里。这，比做出一个好看的游戏更重要。
他在长什么能力
编程只是载体——真正在长的是这六种能力
意图看清目标
知道自己"真正想要什么"，而不是被表面带走。
本周：把"背得快"改成"愿意背"
知识独立求证
别人说的、AI 说的，自己会验证真假。
本周：查证了"进度能不能存"
工具善用资源
聪明地借助工具和 AI，把力气花在刀刃上。
本周：把重复的活交给 AI
作品动手落地
把想法真的做出来，不停在"想"。
本周：做出能玩的最小版
回应听取反馈
听得进别人的意见，愿意为此改进。
本周：按试玩数据改了难度
身份自我认知
回头看自己的成长，知道自己在变强。
本周："我更会先想清楚了"
他在上的课
不是散着玩——这是一条设计好的、有体系的成长路
进行中 · 成长阶段 · 第 3 / 6 周
解决一个真问题
找一个身边真实的小麻烦，做用户调研 → 做出一个真的有人用的小工具。这门课在练"看清真问题"和"听取反馈"两种能力，最后交付一个可展示的作品。
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成长记录
成长等级
升级靠"证据"不靠时间，懿武现在是 L3
L3 · 创作者
能从自己的想法出发，独立做出一个完整作品。
下一级 L4 迭代者：能根据真实反馈反复打磨，让作品真的解决问题。
老师的话
周六上午班 · 林老师
林
林老师
2 天前
这周懿武最大的进步是"会停下来想"。他没有急着改代码，而是先问"妹妹到底为什么不愿意背"——这个习惯很珍贵，在家也可以多鼓励他这样思考。
他的作品
可以让他讲给你听，怎么做出来的
在家怎么陪
你不用会编程——会问好问题就够了
?
"你最想让它变成什么样？"
帮他说清自己的意图，而不是替他决定。
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"这一步，你为什么这么选？"
让他把"判断"讲出来——这就是在练思考。
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"讲讲你是怎么做出来的？"
让他复述过程，把经历变成能力。
请忍住不做的：别急着替他解决、别只夸"真好看"。多问"为什么"、多让他自己试。
上课与续费
周六上午班 · 第 7 / 12 课时
还剩 5 次课 · 建议提前续费衔接下学期